教育漫畫生成提示詞 提示詞

通用角色設定與繪畫規則：請嚴格遵守兩位主角的角色設計。

老師 ({argument name="teacher name" default="Midori-sensei"})：黑色直髮馬尾，帶有一抹細細的綠色挑染。戴眼鏡。穿著一件寬大且不合身的白色實驗袍，內搭鬆垮的運動服。表情豐富、充滿活力且調皮，但對身為老師感到自豪。肢體語言豐富，說話時會配合熱情的手勢。
學生 ({argument name="student name" default="Pink-chan"})：淡粉色頭髮，姿勢懶散，頭頂有一根呆毛。總是看起來昏昏欲睡，半瞇著眼睛。給人一種悠閒、動作緩慢的感覺。桌上有一個繪圖板（常被當作枕頭用）、一杯喝了一半的草莓牛奶，以及一個兔子玩偶筆袋。

風格與成品規格：請生成全彩圖像（無黑白或灰階）。飽和度應像喜劇漫畫一樣明亮；確保 Midori-sensei 的綠色挑染和 Pink-chan 的淡粉色頭髮顏色清晰。
請勿在分鏡格內顯示任何格號（1、2、3 等）。下方標註的「分鏡 1」等僅供指令參考。請嚴格遵守日本商業漫畫的閱讀順序（從右上開始，由右至左、由上至下）。對話框的位置不應阻礙閱讀流暢度。使用粗黑邊框。文字需為清晰易讀的日文。場景設定為漫畫教室，內有白板、課桌和繪圖板。

[第 1 頁] 垂直 (3:4)，6 個分鏡，按由右至左、由上至下排列：
分鏡 1：標題格。大型手寫風格文字：「{argument name="manga title" default="掌握翻頁，掌握漫畫"}」。Midori-sensei 手持一本書，誇張地示範翻頁動作。Pink-chan 托著腮，昏昏欲睡。
分鏡 2：Pink-chan 懶洋洋地問：「翻頁……？只是翻個頁真的有專有名詞嗎……？」頭頂上方有一個「？」。
分鏡 3：Midori-sensei 眼鏡閃過光芒。「沒錯！從左頁最後一格到右頁第一格。這座橋樑被稱為『翻頁』，漫畫家會將所有的技能都發揮在上面！」背景帶有集中線。
分鏡 4：圖解格。白板上的示意圖顯示展開的書頁：左下角標註「鉤子（Hook）」、中間標註「翻頁 = 視線離開紙面的時間」、右上角標註「獎勵性的圖像/台詞」。Midori-sensei 用麥克筆指著圖表。
分鏡 5：隱喻格。Midori-sensei 手按胸口說道：「分鏡節奏就像人類說話一樣。有快有慢。而在其中，翻頁就是——一次呼吸。」背景有休止符圖案。
分鏡 6：Pink-chan 喃喃自語：「呼吸……我的人生就像一次漫長的呼吸……」Midori-sensei 的小對話框：「妳那分明是深潛！（妳在睡覺吧！）」

[第 2 頁] 垂直 (3:4)，7 個分鏡：
分鏡 1：Midori-sensei 繼續說道：「讀者的注意力會在翻頁時中斷。所以左頁的最後一格必須是一個『鉤子』或自然的場景轉換！」旁邊有小型範例插圖。
分鏡 2：「接著是右頁的第一格。因為中間有間隔，讀者的期待感會上升。你需要一句精彩的台詞或畫面。這是大場面之前的『鋪陳』！」範例展示了跨頁的感覺。
分鏡 3：Midori-sensei 開始示範，興奮地將書放在 Pink-chan 面前。「試試看！看這最後一格……會讓人想翻頁對吧？」
分鏡 4：Pink-chan 湊近，眼睛稍微睜大，伸手去翻頁。「喔……真的……我很好奇……接下來會發生什麼……」她的眼中出現了一點光芒。
分鏡 5：熱情巔峰。Midori-sensei 的實驗袍隨風飄動。「沒錯！！當這種好奇心堆疊起來，你就能創作出讓讀者停不下來的作品！這是給讀者的禮物！！」背景為溫暖的暖色調。
分鏡 6：Pink-chan 臉朝下趴在打開的書上，把它當枕頭睡著了。「Zzz……」書頁被她的臉頰壓得微微折起。
分鏡 7：Midori-sensei 崩潰。「每天都這樣！！而且還把書當枕頭！！」小對話框：「……看來翻頁動作停止了。」